Día 3: Observación de clases

En su tercer día, los institutos de Portugal y Croacia han observado de forma activa algunas de las materias que se imparten en el centro. Para comenzar, los croatas han trabajado unos “Pósters Culturales” sobre la música, la gastronomía. las festividades o las expresiones más típicas de España y Croacia con los estudiantes de 2º ESO A. Por su parte, el alumnado portugués ha trabajado la técnica artística llamada “cianotipia”, que consiste en preparar una emulsión fotosensible que se aplica sobre un papel y después se expone a la luz solar con objetos encima para reflejar la “sombra” de esos objetos. A continuación, recibieron una clase de Robótica donde aprendieron a crear aplicaciones en sus dispositivos móviles a través de la web “Thunkable” y de poner en práctica conocimientos básicos sobre programación. Para finalizar la jornada matutina, tanto profesores como alumnos participaron en una “Escape Room” donde tuvieron que superar una serie de retos en equipo con el objeto de aprender algunos conocimientos básicos sobre los valores democráticos europeos.  

Por la tarde, tocó la visita cultural del Parque del Majuelo y el Palacete de la Najarra, aprendiendo así la importancia de las salazones fenicias al igual que los nombres de algunos de sus árboles tropicales. Asimismo, contemplaron los jardines del palacete y el interior de la Oficina de Turismo. Como broche final, tomamos unas fotografías en la Playa Puerta del Mar con el Peñón del Santo de fondo. 

Day 3: Classroom observation

On their third day, the secondary schools from Portugal and Croatia actively observed some of the subjects taught at the school. To begin with, the Croatian students worked on ‘Cultural Posters’ focusing on music, gastronomy, festivities and the most typical expressions of Spain and Croatia with the students of 2nd ESO A. Meanwhile, the Portuguese students worked on the artistic technique known as “cyanotype”, which involves preparing a photosensitive emulsion that is applied to paper and then exposed to sunlight with objects placed on top to reflect the “shadow” of those objects. They then attended a robotics class where they learnt to create apps on their mobile devices using the ‘Thunkable’ website and to put basic programming knowledge into practice. To round off the morning, both teachers and pupils took part in an ‘Escape Room’ where they had to overcome a series of challenges as a team in order to learn some basic knowledge about European democratic values.

In the afternoon, it was time for a cultural visit to Majuelo Park and the Najarra Mansion, where they learnt about the importance of Phoenician salting techniques as well as the names of some of the tropical trees there. They also explored the mansion’s gardens and the interior of the Tourist Office. To round off the day, we took some photographs at Puerta del Mar Beach with the Peñón del Santo. 

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Día 1: Acogida

El pasado lunes acogimos a dos institutos de Peniche (Portugal) y Osijek (Croacia) para implementar sus proyectos Erasmus+. Primero, disfrutamos de un desayuno en la cafetería de nuestro centro y se hizo entrega de unas bolsas regalo proporcionadas por la Oficina de Turismo de Almuñécar. Acto seguido, los estudiantes realizaron exposiciones orales sobre su ciudad y sus respectivos centros educativos al igual que participaron en diversas actividades y juegos más comunicativos como “Find Someone Who” o “Speed Dating” con la intención de “romper el hielo” y empezar a conocerse entre ellos. 

Tras un merecido almuerzo, por la tarde visitaron algunos de los Acueductos Romanos de nuestra localidad, quedando asombrados por su buen estado de conservación y siendo conscientes de su importancia en la antigüedad. 

Día 2: Excursión a Granada

En su segundo día, estudiantes españoles, portugueses y croatas marchaban bien temprano hacia Granada. Como no podía ser de otra forma, su primera parada ha sido la visita de la Alhambra, donde contemplaron la belleza de sus palacios nazaríes, el perfeccionismo al detalle de sus formas geométricas, el policromado de sus paredes o el esplendor de los Jardines del Generalife. Asimismo, quedaron maravillados con algunas de sus leyendas como la de la “Torre de la Vela” o “Torre de la Cautiva”.  A continuación, pusieron rumbo al Mirador de San Nicolás, otro lugar emblemático de la ciudad nazarí. Allí tuvieron la gran suerte de disfrutar de unas vistas maravillosas mientras escuchaban el “quejío” de un grupo flamenco al son de la guitarra. Para finalizar la jornada, disfrutaron de tiempo libre para callejear por el centro y hacer algunas compras. 

Day 1: Welcome

Last Monday, we welcomed two secondary schools from Peniche (Portugal) and Osijek (Croatia) to launch their Erasmus+ projects. First, we enjoyed breakfast in our school’s canteen, and gift bags provided by the Almuñécar Tourist Office were handed out. The students then gave oral presentations about their cities and their respective schools, and took part in various ice-breaking activities and games such as ‘Find Someone Who’ and ‘Speed Dating’ to help them get to know one another.

After a well-deserved lunch, in the afternoon they visited some of the Roman aqueducts in our town, marvelling at how well-preserved they are and realising their importance in ancient times.

Day 2: Excursion to Granada

On their second day, Spanish, Portuguese and Croatian students set off very early for Granada. As was to be expected, their first stop was a visit to the Alhambra, where they marvelled at the beauty of its Nasrid palaces, the perfection of detail in its geometric forms, the polychrome decoration of its walls and the splendour of the Generalife Gardens. They were also captivated by some of its legends, such as that of the ‘Torre de la Vela’ or ‘Torre de la Cautiva’. They then made their way to the Mirador de San Nicolás, another iconic spot in the Nasrid city. There, they were very fortunate to enjoy wonderful views whilst listening to the ‘quejío’ of a flamenco group accompanied by guitar music. To round off the day, they had some free time to wander through the city centre and do some shopping.

El pasado martes 10 de marzo el alumnado de 1º y 2º de ESO pudo disfrutar un año más de las Jornadas de Atletismo organizadas por la Concejalía de Deportes de Almuñécar.

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Hoy hemos conmemorado el Día de Andalucía con un desayuno muy especial, lleno de sabor y de identidad: pan con tomate, Aceite de Oliva Virgen Extra, jamón y fruta variada. Un momento sencillo, pero cargado de significado, en el que nuestro alumnado ha podido disfrutar de los productos más representativos de nuestra tierra.

Este desayuno ha sido ofrecido por el AMPA de nuestro centro, a quienes agradecemos sinceramente su implicación y generosidad. Gracias a su colaboración, el alumnado ha podido compartir un espacio de convivencia y celebración que refuerza nuestras tradiciones y el sentimiento de pertenencia.

Pequeños gestos que construyen comunidad y hacen del instituto un lugar donde disfrutar con la tradición también es aprender.